Akkoord School en Veiligheid – Zaandamsdagblad.nl

De aanpak School en Veiligheid bestaat uit drie pijlers, waarbij verschillende partijen een rol spelen bij de ondersteuning van scholen.

korte lijnen

De eerste pijler richt zich op korte communicatielijnen tussen partners. Er is een kernteam met onder meer jeugdwerk, leerplicht, jeugdteams, scholen en politie om een ​​helder beeld te hebben van de veiligheidssituatie en er samen op te reageren. Als een docent zich zorgen maakt over de veiligheid van leerlingen, kan het centrale team snel passende hulp bieden.

ogen en oren

De volgende pijler heeft betrekking op signalering en tijdige actie. Schoolveiligheidsplannen worden aangepast aan de nieuwe gezamenlijke aanpak. In een schoolveiligheidsplan wordt vastgelegd hoe een school problemen als sexting, drugshandel of wapens aanpakt. Bovendien heb je niet altijd een idee van de online-ervaring van jongeren. Politie en jeugdwerk zullen dit op scholen monitoren en tijdig signalen doorgeven.

Gerbrand de Lange van de stuurgroep School en Veiligheid: ‘Het is belangrijk dat scholen een duidelijke aanpak hebben om de veiligheid op school te bevorderen. Snelle identificatie van risico’s en effectieve interventies zijn van groot belang. Dit vereist samenwerking met onze partners in de stad en uitwisseling van informatie. “In dit akkoord hebben we daarover duidelijke afspraken gemaakt.”

Opleidingen en themabijeenkomsten.

De derde pijler biedt praktische handvatten voor gesprekken met studenten. Er worden thematische trainingen en bijeenkomsten georganiseerd voor leerkrachten en ander schoolpersoneel. Ze leren situaties herkennen, ermee omgaan en hulp zoeken. Dit versterkt docenten in hun gesprekken met studenten.

Wethouder Natasja Groothuismink: ‘Veel problemen ontstaan ​​buiten school, maar kunnen zich op school intensiveren. Door deze samenwerking kunnen we dit beter voorkomen en eerder de-escaleren. Daarnaast vind ik het belangrijk dat er veel aandacht is voor preventie. Jongeren en leraren worden veerkrachtiger om problemen eerder te bespreken. Hierdoor kan er sneller hulp geboden worden.”

De aanpak start op scholen in Zaanstad-Noord en wordt geleidelijk geïmplementeerd op andere middelbare scholen in Zaanstad.