Stel kinderen uit sociaal-economisch achtergestelde buurten bloot aan onderwijs- en beroepsopleidingen op het gebied van wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM)

In een dynamische samenwerking tussen de academische wereld en jonge geesten zijn twaalf enthousiaste kinderen van een Delftse school onlangs begonnen aan een verrijkende reis naar wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM). Dit evenement was onderdeel van het project “Bliksmestage” van de organisatie JINC. Het community engagement programma van de afdeling communicatie van de Technische Universiteit Delft is een samenwerking aangegaan met JINC en het Bliksemstage project is onderdeel van de overeenkomst. Het project heeft tot doel de horizon en kansen van jonge studenten op specifieke gebieden te verbreden. ‘JINC’ werkt samen met scholen in verschillende steden in Nederland en biedt een verscheidenheid aan programma’s aan, om ervoor te zorgen dat ‘uw postcode niet uw toekomst bepaalt’. In de gebouwen van Elektrotechniek, Wiskunde en Informatica (EWI) diende dit outreachprogramma van een halve dag als toegangspoort tot het aanwakkeren van nieuwsgierigheid en passie voor deze fundamentele disciplines. Belangrijk om te vermelden is dat studenten, naast de beroepen die verbonden zijn aan de onderzoeksdisciplines van de faculteit, de kans kregen om kennis te maken met de onderzoeksfaciliteiten en laboratoria.

De expeditie begon met een warm welkom bij de ingang van EWI, waar jonge bezoekers werden rondgeleid door onze campusgebouwen, inclusief vergaderzalen en zelfs het HyperLoop-terrein. Parallel aan de rondleiding doken kinderen in het hart van de computer en verkenden ze het gerenommeerde INSIGHT Lab. Hier waren ze uit de eerste hand getuige van de wereld van de robotica, interactie met de Pepper-robot en leerden ze over andere fascinerende robots zoals NAO.

Tijdens hun overstap naar de wereld van de elektrotechniek maakten de jonge studenten kennis met Tellegen Hall. Door een combinatie van theorie en praktijk hebben ze de mysteries van elektrische circuits opgelost, waarbij ze zich verdiepten in concepten als elektrische lading, stroom, spanning, weerstand en de transformerende kracht van piëzo-elektriciteit. Ze ervoeren en waren getuige van de tastbare effecten van mechanische belasting op kracht en de fascinerende wisselwerking tussen creativiteit en wetenschappelijke principes.

Dit evenement bood jonge bezoekers de mogelijkheid om de universiteitswereld volledig te ervaren, in een coole vergaderruimte tijdens een Lego-optimalisatiespel. De deelnemers werkten enthousiast samen in kleine groepen, op zoek naar de optimale oplossing. Als onderdeel van het spel onthulde een docent de wiskundige grondslagen achter het spel, en toonde paden naar optimalisatie en geavanceerde softwareoplossingen.

Toen de dag ten einde liep, vertrokken de kinderen met nieuwe kennis, eindeloze mogelijkheden en een tastbare herinnering aan hun buitengewone reis: een goodybag met een deelnamecertificaat en een tot nadenken stemmend boekje met de titel “Waarom zou ik wiskunde studeren?” . De jonge studenten stelden veel specifieke vragen en bleven gedurende alle fases van het evenement geïnteresseerd en nieuwsgierig. Hun reacties aan het einde van deze dag en vooral tijdens de interactie met de robots bewezen dat de dag een succes was!