Anders Kijken: ‘Op het Vitus College willen we veel meer zijn dan alleen een leerfabriek’

59 minuten geleden

Zorg en gezondheid

REGIO – Renée Stolp is al ruim dertig jaar verbonden aan het Vitus College in Bussum. De laatste jaren als zorgcoördinator. Zijn ervaring is dat leren beter gaat als leerlingen een goed gevoel over zichzelf hebben. “Scholen zijn veel meer dan een leerfabriek. In plaats van de nadruk te leggen op leerprestaties, voeren we een brede discussie. Met resultaat! De oplossingen die de studenten aandragen zijn bescheiden, maar even effectief.”

Ziekteverzuim, slechte academische prestaties, terugtrekking van studenten. Hier zitten bijna altijd diepere redenen achter, zoals Renée Stolp heeft opgemerkt. “Keer op keer blijkt dat geestelijk welzijn en de cijfers op de lijst niet los van elkaar staan. Pas als je het gesprek op een andere manier aangaat en meer vragen stelt, kun je een student echt helpen.”

De mentoren van het Vitus College hadden vijf jaar geleden hun eerste ervaringen met dit bredere gesprek. De school is gaan werken met het MAZL-protocol met als doel het ziekteverzuim terug te dringen. Stolp: “Veel mentoren hebben destijds een initiële opleiding gevolgd om een ​​open gesprek vol vragen te voeren. Bijvoorbeeld over de thuissituatie. Verschillende mentoren vonden dit best ingewikkeld, maar wij merkten dat deze aanpak veel effectiever en beter was voor ons en de studenten.”

Toegankelijk
Een lezing van psycholoog Bert Wienen was voor Stolp aanleiding om het concept Positieve Gezondheid op school te introduceren. “Wienen vraagt ​​zich af waarom zoveel jongeren psychologische hulp inschakelen. Ook voor problemen die we op school veel laagdrempeliger kunnen oplossen met aandacht en een goed gesprek. En de student zelf vragen: hoe kunnen we samen jouw dag gelukkiger maken? We zien studenten gemiddeld zo’n zeven uur per dag. Dan zou je toch het verschil moeten kunnen maken?”

Samen met een collega heeft Renée Stolp het concept Positieve Gezondheid geïmplementeerd op het Vitus College. Mentoren die leerlingen in de klas zien, praten met de jongeren zelf of verwijzen hen door naar Stolp. “Ik heb een vijftal studenten onder mijn begeleiding in verschillende samenstellingen. Via het Positive Health-web praat ik met ze over hoe het thuis gaat. Zien jullie elkaar? Hebben ze mensen om zich heen waar ze terecht kunnen? Waar lopen ze tegenaan en wat hebben ze nodig? Ik kom er steeds achter dat je geen psycholoog hoeft te zijn om een ​​goed gesprek te voeren.”

Zo zijn ‘t Gooise ouders en scholen volgens de zorgcoördinator van het Vitus College te ver gegaan in het labelen van leerlingen met een depressie, ADD, ADHD of dyslexie. “We moeten de vragen die we allemaal in het leven hebben een beetje meer normaliseren. Het leven is niet altijd een zeven. Tegenslagen horen erbij. Het is niet altijd nodig om naar een psycholoog te verwijzen.”

Zo makkelijk
Voorkom dat leerlingen in de knoop raken. Voor ‘Anders Kijker’ Stolp zijn dit de mooiste momenten uit zijn werk. “Gisteren sprak ik een studente die al langere tijd depressief is. Samen hebben we besproken hoe we kunnen voorkomen dat de batterij leegloopt. Hoeveel kost uw energie nu en wat kunnen we doen om het u gemakkelijker te maken? Ik vroeg haar. Zijn oplossing was zeer bescheiden. Hij vroeg of hij na de tweede pauze naar huis mocht komen om te herstellen. Zo makkelijk. Ze is een slimme meid en kan gemakkelijk een les missen, maar het is veel beter om het op deze manier op te lossen dan wanneer ze besluit de les alleen te missen. Een jongen vroeg me of het erg was om een ​​uur wiskunde te missen om zijn ernstig zieke vader te bezoeken. Natuurlijk niet.”

Soms is het ook nodig dat een school de regels met wat meer flexibiliteit buigt en interpreteert om leerlingen overeind te houden. Stolp weet zeker dat meerdere leerlingen hun eindexamen niet zouden hebben gehaald als de school een oogje dicht had gedaan. “Ik ben ooit bij een leerling thuis geweest om hem op te halen voor een schoolexamen.” Voor de toekomst wil de zorgcoördinator dat meer scholen breder naar schoolprestaties kijken en dat mentoren vaker met leerlingen praten. “De wachttijden voor psychologen kunnen oplopen tot zes maanden. Je wilt een kind toch niet zo lang laten wachten als je er samen uitkomt?

In de serie ‘Anders kijken’ vertellen bewoners en professionals, onze pioniers op het gebied van positieve gezondheid, wat voor hen belangrijk is als het gaat om gezondheid, veerkracht en levenskunst. Gezondheid is meer dan je lichamelijk goed voelen. Gezondheid betekent ook contact hebben met anderen, voor jezelf zorgen en een doel in het leven hebben. Kijk voor meer verhalen en informatie over een brede kijk op gezondheid op ggdgv.nl/positievegezondheid.