Wietske Kuijer-Siebelink benoemd tot hoogleraar Trainen en Leren voor Interprofessioneel en Transmuraal Samenwerken

Wietske Kuijer-Siebelink wordt per 1 september 2024 benoemd tot hoogleraar Trainen en Leren voor Interprofessioneel en Transmuraal Samenwerken aan het Radboudumc/Radboud Universiteit. Met zijn onderzoek wil hij het leren en opleiden over de professionele grenzen heen in de beroepspraktijk beter begrijpen en hoe dit daadwerkelijk gebeurt. heeft impact op de gezondheidszorg.

Studenten worden opgeleid voor een beroep: als arts, verpleegkundige, verzorgende, maatschappelijk werker, ergotherapeut, tandartsassistente of pedagogisch-educatief professional. Tijdens hun opleiding komen studenten vooral in contact met leeftijdsgenoten uit dezelfde opleiding. Maar door veranderingen in de samenleving en vooral in de zorg is het belangrijk om over de grenzen van het eigen vakgebied heen te kijken, zegt Wietske Kuijer-Siebelink.

bruggenbouwer

Kuijer-Siebelink is momenteel lector Responsive Beroepsonderwijs aan de Hogeschool Arnhem-Nijmegen (HAN). Vanaf 1 september 2024 combineert zij deze functie met die van hoogleraar Training en Leren voor Interprofessioneel en Transmuraal Samenwerken aan het Radboud Universitair Medisch Centrum. Ze zegt: ‘Beide onderzoeksprogramma’s zijn nauw met elkaar verbonden en omvatten grensoverschrijdende samenwerking, leren en trainen om professionals op te leiden die in staat zijn om nieuwe en complexe vragen gezamenlijk aan te pakken. Als bruggenbouwer tussen beide instellingen wil ik de gedeelde ambitie van grensoverschrijdend leren en samenwerken bevorderen.’

Maatschappelijke veranderingen volgen elkaar snel op. De complexe zorgbehoeften zullen de komende jaren toenemen. Op veel terreinen is er een tekort aan personeel. Om dit te bereiken is het belangrijk om toekomstige professionals voor te bereiden, onder meer door aanpassingen in de beroepsopleidingen, zegt Kuijer-Siebelink. ‘We kennen elkaar op de werkvloer, maar samenwerken is niet altijd zo. Mensen met verschillende beroepen in het brede aanbod van het beroepsonderwijs, of het nu mensen zijn met een mbo-, hbo- of wo-opleiding, moeten elkaar beter weten te vinden. Zo kunnen we buiten de grenzen van opleidingen leren, denken, werken en trainen. Er zit meerwaarde in het met elkaar praten tijdens de training. Anders leer je elkaar niet begrijpen, ken je elkaars gewoonten niet en weet je niet hoe je elkaars ervaring kunt gebruiken.’

Samenwerking op de werkvloer.

Er zijn al mooie initiatieven waarbij studenten samenwerken en leren over echte onderwerpen, benadrukt Kuijer-Siebelink, maar er is nog weinig kennis over hoe studenten en professionals met verschillende achtergronden en opleidingsniveaus samen kunnen werken en leren. ‘Ook moeten we onderzoeken hoe dit daadwerkelijk bijdraagt ​​aan betere zorg. In de regio Arnhem en Nijmegen zetten we goede stappen door de instellingen Radboudumc, HAN en Gelderland MBO, samen met partners uit het bedrijfsleven.’

Deze verschillende vormen van leren en trainen vereisen een verschuiving van de focus van een individueel leerperspectief naar een meer systemisch perspectief voor leren en trainen in de gezondheidszorg. De werkplek is ontzettend belangrijk, want daar bevinden zich toekomstige professionals. ‘In trainingen leiden we de professionals van de toekomst op, maar als ze op hun werkvloer meteen in ‘oude’ gewoonten en routines vervallen, is het lastig duurzame veranderingen door te voeren. Daarom moeten veranderingen zowel in de opleiding als op de werkvloer worden overwogen, zegt Kuijer-Siebelink. Hij hoopt dat binnen vijf jaar duidelijk zal zijn dat professionals van verschillende opleidingsniveaus elkaar ontmoeten en van elkaar en van elkaar leren. Dit moet leiden tot een krachtige leer- en werkomgeving voor zowel studenten als professionals.

Carrière

Wietske Kuijer-Siebelink studeerde in 2002 af als bewegingswetenschapper in de Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen. In 2006 promoveerde hij in de Medische Wetenschappen aan het UMC Groningen (titel proefschrift: Meting van invaliditeit bij patiënten met chronische lage rugpijn). In 2005 begon zij als lector-onderzoeker aan de Hogeschool Arnhem-Nijmegen (HAN). Als senior onderzoeker richtte zij zich op interprofessioneel samenwerken, leren en opleiden in de zorg, waarna zij in 2021 werd benoemd tot hoogleraar Responsive Beroepsonderwijs aan de HAN. Sinds mei 2020 werkt zij daarnaast één dag in de week als senior onderzoeker aan de HAN. Radboudumc Health Academy, gericht op interprofessioneel werkplekleren in de zorg. Haar benoeming tot hoogleraar gaat in op 1 september 2024 voor een periode van vijf jaar.