Een groot aantal Maastrichtse kinderen uit het speciaal onderwijs die naar school moeten, zit thuis

In Maastricht en Heuvelland gaan ongeveer 19 leerplichtige kinderen niet naar school. Deze kinderen gaan doorgaans naar het reguliere basis- en voortgezet onderwijs en het speciaal onderwijs.

Speciaal onderwijs

De meeste kinderen op Parkstad komen uit het speciaal onderwijs. Als deze kinderen onderwijs willen volgen, is een specifieke behandeling nodig. Deze kinderen hebben psychische problemen die bijvoorbeeld voortkomen uit een omstreden echtscheiding tussen de ouders.

problemen op school

Kayne’s moeder, Jasmina Jongen, weet dat er problemen waren met haar zoon op school. Maar de school liet hem gewoon gaan en ontdeed zich van hem. Onderwijswethouder Jordy Clemens bevestigt dat er momenteel een groep kinderen thuis zit met complexe zorgvragen. Je kunt ze niet genoeg helpen. Ook scholen voor speciaal onderwijs in Parkstad nemen sinds maart 2024 geen nieuwe kinderen meer aan.

De schoolbesturen voor het speciaal onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs gaven in maart aan dat het vijf voor twaalf is. De scholen zaten vol en daarom werd de opname opgeschort.

Ongeveer 6 procent van de Parkstadkinderen gaat naar speciaal onderwijs. Landelijk bedraagt ​​dat cijfer 3,8 procent. Net als in de rest van Nederland wonen in Parkstad Oekraïense studenten en kinderen van statushouders. Ook wonen er gezinnen met schulden, relatieproblemen en/of verslavingsproblemen. Het ministerie verstrekt alle regio’s van Nederland hetzelfde bedrag voor speciaal onderwijs. ‘We hebben meer geld nodig’, zei Clemens.

Inclusief onderwijs

Volgens Karin Gruijters, lid van de medezeggenschapsraad van CSN, zit het probleem juist in de verandering in het schoolsysteem. “Inclusiever onderwijs is iets wat de overheid wil. Alle kinderen in dezelfde klas, ongeacht handicap, gedrags- of emotionele problemen. Dan zitten er kinderen met gedragsproblemen in een klas met kinderen die leerproblemen hebben. Dit zal voor meer problemen in de klas zorgen, omdat kinderen die leerproblemen hebben het gedrag van kinderen met gedragsproblemen zullen kopiëren.”

‘Aandacht op school moet beter’

De oplossing zou betere zorg op school moeten zijn, aldus Sven Balk, directeur van zorgcoöperatie JenS. De aandacht op school moet goed zijn, zodat kinderen op school blijven, zegt hij.

Door: Nationale Onderwijsgids / Femke van Arendonk