Geïntegreerde leerweg MBORijnland en ONC Clauslaan boekt eerste successen

(Foto: mboRijnland)

Leiden, 22 oktober 2024 om 15:35 door de redactie

Volgens beide trainers heeft de samenwerking tussen het Oranje Nassau College Clauslaan (ONC) in Zoetermeer en mboRijnland al tot groot succes geleid. De pilot Geïntegreerd Leertraject (GLR), gelanceerd in februari 2023, heeft tot doel vmbo-leerlingen naadloos door te laten stromen naar het mbo zonder dat ze een vmbo-examen hoeven te doen. De eerste lichting leerlingen heeft met succes hun mbo niveau 2 diploma behaald.

Met de geïntegreerde leerroute kunnen leerlingen na het derde of vierde leerjaar doorstromen van het vmbo naar het middelbaar beroepsonderwijs, zonder dat ze daarvoor een vmbo-examen hoeven te doen. Dit is een drastische verandering ten opzichte van het traditionele onderwijstraject, maar de samenwerking tussen ONC en MBORijnland maakt het mogelijk. De zeven studenten die meededen aan de pilot behaalden hun mbo-diploma; twee van hen stromen nu zelfs door naar een mbo-opleiding niveau 3 of 4.

bouwen op
Marianne Molsbergen, programmadirecteur en initiatiefnemer van het geïntegreerde leertraject bij MBORijnland, benadrukt dat de samenwerking tussen beide instellingen cruciaal was voor het succes van de pilot. “Het geheim schuilt in de investering in de relatie, gedeelde ambitie en wederzijds vertrouwen. Het opzetten van een geïntegreerd leertraject vergt een nauwe samenwerking buiten de grenzen van de eigen organisatie. Het lijkt makkelijk, maar dat is het helemaal niet”, zegt Marianne.

Gieta Pultoo, teamleider Zorg & Welzijn bij ONC Clauslaan: “De werkgroep GLR zet zich in om dit leertraject tot een succes te maken. “We hebben ons flexibel opgesteld, onderling overleg gevoerd en zijn blijven samenwerken in het belang van onze studenten.”

De nauwe samenwerking tussen het ONC en MBORijnland zorgde ervoor dat praktische obstakels konden worden overwonnen, zoals de inschrijving van studenten en hun recht op een OV-kaart. Door open communicatie en gedeeld vertrouwen konden problemen snel en effectief worden aangepakt, wat leidde tot het succes van dit leertraject.

OV-kaart
Tijdens de pilot waren er enkele uitdagingen die moesten worden opgelost. Een voorbeeld hiervan was de verwarring rond het gebruik van de OV-kaart. Omdat de studenten nog officieel ingeschreven stonden bij het ONC bestond er onduidelijkheid over hun recht op een OV-kaart, terwijl dit wel essentieel was voor de studenten om naar hun stageplek te reizen. Na overleg met het ministerie van OCW werd onderkend dat de regelgeving aangepast moet worden. Tot die tijd vergoeden scholen de reiskosten van studenten, zodat zij zonder belemmeringen hun studie kunnen voortzetten.

Een ander voorbeeld was de registratie van ONC-studenten op het digitale platform Escuelas en el Mapa. Ze werden ten onrechte geregistreerd als “exit”, wat een negatief effect had op de prestaties van de ONC. Dankzij de goede samenwerking tussen beide scholen en de actieve deelname van het ministerie kon dit probleem worden opgelost.

Begeleiding
Eén van de belangrijkste succesfactoren van het geïntegreerde leertraject is de intensieve begeleiding die studenten krijgen. Zowel de ONC-mentoren als de MBORijnland-loopbaanstudieadviseurs (slb’ers) werken nauw samen om ervoor te zorgen dat studenten gemotiveerd blijven en niet voortijdig stoppen met hun studie. Deze nauwe samenwerking heeft ervoor gezorgd dat studenten met problemen toch hun opleiding succesvol konden afronden.

Gieta vult aan: “Wij blijven betrokken bij de studenten. Zo hebben we leerlingen die halverwege het jaar de overstap maakten uitgenodigd voor de diploma-uitreiking aan het eind van het schooljaar. “Ze krijgen (nog) geen diploma, maar krijgen wel een plek op het podium en in de spotlight bij leeftijdsgenoten en hun mentor.”

Bij de tweede groep, die in februari 2024 startte, leidde een minder wendbare afstemming tussen nieuwe mentoren tot grotere verzuim- en motivatieproblemen bij sommige studenten. Dit werd snel opgelost en heeft geleid tot de verbetering van het oriëntatiemodel voor toekomstige lessen.

Voordelen
Het integrale leertraject biedt een ‘zachtere landing’ voor vmbo-leerlingen die de overstap maken naar het mbo. In plaats van abrupt over te stappen van het vmbo naar het beroepssecundair onderwijs, krijgen ze de tijd om binnen een half jaar te wennen aan de nieuwe omgeving en nieuwe vakken. Dit zorgt ervoor dat studenten niet vastlopen in vakken die minder relevant zijn voor hun vervolgopleiding en dat ze eerder aan de slag kunnen. Het resultaat is dat studenten beter voorbereid zijn op het middelbaar beroepsonderwijs en een grotere kans hebben op een diploma en uiteindelijk op een baan.

Uitbreiding
Hoewel de eerste pilot met slechts zeven studenten begon, heeft het succes ervan al geleid tot een verdubbeling van het aantal deelnemers in de tweede groep. De verwachting is dat dit aantal de komende jaren verder zal toenemen. Zowel ONC als MBORijnland zijn ervan overtuigd dat dit model kan worden uitgebreid om meer vmbo-leerlingen een betere kans te geven op het behalen van een startkwalificatie.

Het geïntegreerde leertraject van MBORijnland en ONC is een succesvol voorbeeld van hoe regionale samenwerking tussen verschillende scholen kan leiden tot betere kansen voor leerlingen. Ondanks de uitdagingen hebben de betrokken scholen laten zien dat een flexibele en leerlinggerichte aanpak bijdraagt ​​aan een startkwalificatie. Dit succes biedt perspectieven voor verdere groei en ontwikkeling van deze leerlijnen in de toekomst.

Advertentie

Leidse Samenlevingseducatie