Mijn Amsterdam Oost | oost-online.amsterdam

Wendeline Thole (50) is sinds twee jaar directeur van school De Rode Loper. Onder het motto ‘Kunst dichtbij’ brengt zij veel Oosterse kinderen in aanraking met kunst en cultuur en ontwikkelt zij met haar team en vele kunstdocenten artistieke onderwijsprojecten op school.

De rode loper op school | WinWin Fotostudio

mijn buurt
‘Elke dag fiets ik vanuit de Oosterparkbuurt naar ons kantoor op Broedplaats het Baggerbeest. Dan zie je hoe uitgestrekt, levendig en divers het Oosten is. Van volle straten, historische verhalen, parken en erfgoed uit Oud-Oost tot een compleet nieuwe wijk, de Sluisbuurt. We zien een nieuwe stad ontstaan, en dat is fascinerend. Wij hopen dat er tussen alle stenen en betonnen wolkenkrabbers ruimte is en blijft voor kunst en cultuur, voor de menselijke maat. Dat er plekken komen waar bewoners kunnen ‘creëren’ en elkaar kunnen ontmoeten.’

Speciale plek voor kinderen
‘Parken zijn belangrijke speelplekken en toevluchtsoorden voor kinderen. Spelen, klimmen, timmeren, vallen, opstaan, vies worden en af ​​en toe uit het zicht van je ouders zijn, dat is wat kinderen echt nodig hebben.’

Meest recent gelezen kinderboek.
‘Volgens het motto van de Kinderboekenweek ‘Lekker Eigenwijs’ lees ik nu De meisjes, 7 sprookjes. Annet Schaap maakt van sprookjesfiguren mensen van vlees en bloed, die dromen en verlangens hebben. Deze bekende sprookjes krijgen een eigentijdse twist: lees: moraliteit. Het verhaal van de wolf, die met grote wilskracht zijn bloeddorst probeert te beheersen, is actueel en leuk om te lezen.’

bijzondere kunstenaar
‘Elke oosterling zou het museumatelier van kinetische kunstenaar Mark Bischof moeten bezoeken. Hij is een uitvinder van unieke en fascinerende apparaten gevuld met knikkers en glazen bollen. Je mist ogen, welkom in de wereld van kunst, ambacht, technologie en verwondering.’

speciale basisschool
‘We werken op ongeveer 28 scholen, vooral in Amsterdam-Oost. Elke school heeft zijn eigen karakter. Het is belangrijk om goed te luisteren naar de behoeften van scholen. Ik bewonder hoe scholen met deze tijden omgaan. Ze worden geconfronteerd met grote dilemma’s: lerarentekort, grote klassen en werkdruk. Wij proberen kunsteducatie te bedenken en in te zetten, niet om docenten te ontlasten, maar vooral om te laten zien dat kunst structureel bij het onderwijs hoort.’

De grootste uitdaging
‘Kunst zorgt voor sociale verbindingen, wekt nieuwsgierigheid, stimuleert de verbeelding en het zoeken naar creatieve oplossingen. Kunst vertelt verhalen, gedegen kunstonderwijs raakt vrijwel altijd aan kritisch burgerschap. Kinderen kunnen zich uiten en leren ‘iets te vinden’. Ze leren zichzelf en anderen beter begrijpen. Dit zijn allemaal vaardigheden die in de 21e eeuw hard nodig zijn. Het is aan ons om dit binnen en buiten het onderwijs te laten zien, om mensen te laten voelen wat kunst werkelijk doet.’

Grotere zorg
‘De rode loper is een symbool van welkom over de hele wereld. En we voeren het graag elke dag uit, maar deze foto laat ook de tijden zien die de kunstsector heeft bereikt. De programmaplannen van de overheid maken mij erg pessimistisch. Er wordt bezuinigd op de financieringsstromen voor de culturele sector en de verhoging van de BTW heeft belangrijke gevolgen. De kunst staat onder druk en er wordt geen aandacht besteed aan het belang van kunst op school. Terwijl cultuureducatie en cultuurparticipatie juist bijdragen aan actuele maatschappelijke vraagstukken en daarom belangrijker zijn dan ooit. Het wegvallen van subsidies heeft de afgelopen weken voor ongelooflijke onrust gezorgd onder collega-organisaties. Wij raken de kinderen ermee aan. De plaats van het kunstonderwijs in het Amsterdamse culturele veld is uiterst kwetsbaar. En met het wegvallen van de aangesloten organisaties valt ook de sociale impact voor duizenden kinderen en jongeren weg.’

Ik kijk er naar uit
‘Niet alle kinderen kunnen vanuit huis ervaren wat kunst en cultuur voor je kunnen doen. Voor de zogenaamde Familiescholen (Flevoparkschool, Indische Buurtschool en Dapperschool) organiseren wij het hele jaar door activiteiten voor ouders en kinderen. Daarna gingen we samen op pad, van het Pleintheater, Wereldmuseum, Q-Factory naar Jeugdland.

Ik heb bijzondere verwachtingen van de Kinderkunstbiënnale. De Rode Loper van de School biedt namens honderden kinderen een cadeau aan de stad die haar verjaardag viert: Amsterdam Collection. Een collectie kinderkunst, een tentoonstelling met mode, accessoires, foto’s, mensfiguren op kinderformaat en 600 unieke poppen. We hopen jong en oud te ontmoeten.’