close
close

Grote zorgen onder islamitische basisschoolbesturen over mogelijke sluiting van As-Siddieq-scholen

Grote zorgen onder islamitische basisschoolbesturen over mogelijke sluiting van As-Siddieq-scholen

De ISA Foundation, waartoe de As-Siddieq al Yaqoet-, al Maes- en al Jawhara-scholen behoren, staat sinds januari onder zogenaamde financiële restricties. De kwaliteit van het onderwijs is voldoende, maar volgens de onderwijsinspectie en de minister zijn er veel bestuurlijke zaken niet op orde. Door slechte administratieve praktijken ontving de school in januari en februari slechts 40 procent van de overheidsfinanciering, een cijfer dat nu is teruggebracht tot 20 procent, zoals minister van Onderwijs Mariëlle Paul gisteren schreef.

De drie scholen geven in totaal onderwijs aan ongeveer 1.200 kinderen, op een totaal van ruim 3.000 islamitische basisschoolleerlingen. Het bestuur heeft tot juni van dit jaar de tijd om een ​​directeur van de stichting te benoemen en deze officieel te maken. Als dat niet werkt, gaat de geldkraan volledig dicht.

AT5 sprak vandaag met andere islamitische basisschoolbesturen in de stad, die zich zorgen maken over het einde van de begrotingsstilstand: “Dit is de grootste bron van inkomsten voor een school, waaruit ook een salaris wordt betaald. Dit betekent uiteindelijk bijvoorbeeld dat de De school kan niet blijven bestaan.” , zegt Omar Abdelmalek van stichting IBA, waar twee basisscholen onder vallen. Yusuf Altuntas, directeur van twee scholen: “Ik hoop oprecht dat de school slaagt, maar dat lijkt lastig.”

Ruimtegebrek op andere scholen

ISBO, de koepelorganisatie voor islamitische schoolbesturen in Nederland, maakt zich grote zorgen. Directeur Rasit Bal: “As-Siddieq is niet aangesloten bij onze stichting, maar als de 1.200 kinderen die daar naar school gaan ergens anders heen moeten, zullen we daar allemaal voor moeten betalen.” Hiermee verwijst hij naar andere islamitische scholen in de stad.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *